为进一步加强研究生指导教师队伍建设，落实立德树人根本任务，有效提升研究生培养质量，5月31日至6月1日，由海洋研究所和海洋学院承办的“中国科学院大学（以下简称“国科大”）2023年第八期研究生指导教师培训班”在青岛举办。国科大副校长牛晓莉，海洋所所长、海洋学院院长王凡，海洋所党委副书记、纪委书记毕伟出席培训开班仪式。培训由海洋所所务委员、海洋学院副院长宋金明和袁兆慧主持。

培训班邀请了首都经济贸易大学原党委书记冯培，国科大总学监马石庄、招生办主任冉盈志、心理健康教育中心主任肖斌，南海海洋研究所原党委书记詹文欢，海洋研究所原常务副所长杨红生、深海中心主任孙卫东作专题报告。来自海洋研究所、青岛生物能源与过程研究所、烟台海岸带研究所、南海海洋研究所、深海科学与工程研究所等10家单位的近270位导师参加了培训。

毕伟在开班仪式中致辞。他代表海洋所和海洋学院对各位领导、专家和导师们的到来表示欢迎。他指出，举办本期培训班就是要贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，系统推进全院海洋领域研究生导师队伍建设。他强调，研究生导师是研究生教育的第一责任人，一名优秀的导师应该具备德才兼备、以德为先，热爱工作、履职尽责，严格标准、规范程序，以身作则，率先垂范，亦师亦友，至亲至善等品质。他希望，参会导师务必抓住此次培训的机会，切实提高研究生培养的本领，为我国海洋领域培育更多的高水平人才。

牛晓莉作题为《科教融合推进世界一流大学建设》的报告。她在报告中介绍了新时代国家对高等教育和人才培养的新要求，讲述了国科大科教融合办学的历史进程，同时结合以学科设立的京外科教融合学院——海洋学院为例，阐释了科教融合的组织体系，最后介绍了中科院立足科教融合，全面推进世界一流大学建设的部署。

冉盈志作题为《国科大招生情况介绍及相关政策解读》的报告。他介绍了近两年国科大研究生和本科生的招生情况，分析了目前招生工作的形势，结合招生过程中的典型案例，为研究生导师在实际招生面试、录取过程中需要注意的事项提供了非常有价值的参考。

马石庄作题为《师者仁，德为先》的报告，从“大道至简”“德育为先”“师者仁也”三个方面，围绕新时代教师如何“传道、授业、释惑”，结合自己的人生阅历和感悟，探讨了研究生导师应具备的职业道德规范和行为准则，讲解了古今中外的教育家、科学家、哲学家对教书育人的理解和践行，给老师们带来启发和共鸣。

冯培作题为《基于国家战略的研究生导师角色再思考》的报告，详细阐述了基于国家战略，研究生导师如何以立德树人为目标做好研究生培养工作；呼吁研究生导师应以先进思想文化传播者的角色定位，做研究生成长的引路人；同时结合自身工作经历，启迪老师们如何建立积极向上的师生关系。

杨红生作题为《教学相长，师生同行——关于科学道德与学风建设的几点思考》的报告，以丰富的案例向参会导师们传达了科学道德与学风建设对于科技工作者的重要性，研究生导师应正确引导学生掌握科研工作的规范，确立严谨治学的品格，自觉抵制学术不端行为，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者；最后介绍了其所在科研团队的文化建设和学生培养模式，倡导研究生导师们要努力做出独具特色的团队文化建设。

肖斌作题为《研究生心理特点与导学关系的张力分析》的报告，从专业的心理学角度剖析了研究生群体的心理特点和心理健康状况，详细讲解了导学关系中的张力，同时也给出了缓解导学关系中过度张力的有效建议，他强调在研究生培养过程中需注重身体和心理的同步健康，以期在导学关系中达到相辅相成、共同进步的效果。

在资深导师经验交流环节，詹文欢和孙卫东分别作题为《作为研究生导师的一点体会》和《研究生培养的一点心得》的报告。詹文欢立足实际研究生课程教学，从经典地学理论出发，强调了理性思维在科学研究中的重要作用；以通俗易懂的语言，提出了导师应将“导学”和“导德”并举，强调了导师在研究生培养过程中应规避的不当行为，倡议导师们要培养有创新意识、一身正气、未来可期的人才。孙卫东解析了当下国内教育模式的现状，引发老师们对研究生教育的思考；分享了自己的研究生求学经历和科研道路上的见闻，生动展示了如何做一名优秀的研究生、如何高质量培养研究生，最后跟参会老师们分享了为人和治学的感悟，给参会导师留下深刻印象。

张利永作题为《研究生培养过程管理要求与注意事项》的报告，介绍了海洋研究所的招生现状、招生中的注意事项和研究生培养环节中的关键点，建议导师关注研究生招生及培养等环节，呼吁年轻教师积极加入研究生辅导员和班主任队伍，关注研究生心理健康状况，做学生的身边人、知心人、引路人。

导师是研究生培养的第一责任人，肩负着为国家培养高层次创新人才的重要使命。本次为期两天的研究生指导教师培训班为与会导师提供了学习交流的平台，报告内容精彩纷呈，涵盖国家政策的宏观指导、教风学风的理性思考、为人师者的崇高追求等方面，对进一步增强导师立德树人责任意识，提升研究生培养质量具有积极的推动作用。