转眼间，一周的实用科技英语课程圆满结束，首先感谢我们第三小组的外教Addie Domeske和陪我们一起在三伏天坚持上完最后一节课的同学们，然后要感谢这次活动的组织者们提供了这么难得的一次交流机会。

　　我很荣幸成为第三小组的组长，陪着大家上完最后一节课，想必这些能够坚持到最后的胜利者们都多多少少有自己的收获。接下来我就谈谈我自己的感受。

　　首先，课程给我的总体感受像是大学英语的延续，可能并未达到课程名字《实用科技英语》那样专业化。课程的一大比例，也就是上午的外教报告部分基本都是关于外教个人成长经历，我认为还称不上是对文化的介绍，毕竟缺乏系统性与完整性。下午小组课程，由于Addie并不是学习自然科学的，所以我们的课程牵扯到专业英语的部分并不多，更多的只是语法方面的问题。简言之，就科技英语的专业性来说，课程的性价比可能并不是那么高，这也是导致很多人中途退出不来的原因吧。

　　其次，如果单纯的从与外教交流，中式思维转换成美式思维，以及练习口语的角度来说，坚持参加课程的同学们估计都达到这个目标了。在课堂上Addie让每一个人介绍自己，并教大家如何用英语的发音教外国人有趣地记住自己的名字，展示自己的个性，以及传达美式思维中更注重自己的名字而非姓氏的思想。每个参与课题的人都有机会做role playing，elevator speech及presentation，这些无疑都能很好地让大家联系口语，有一个很好的交流平台。

　　值得一提的是Addie从语法的角度给的让自己很专业化的一些建议，比如如何选择更专业化的单词，比如picture，photo，graph等得区别。标点符号以及空格使用的规范化。强调标题的首字母需要大写，选择更适合学术汇报使用的字体以及在演讲中该注意的细节，如激光笔的使用，肢体语言等细节。她在每个人汇报完之后细心地备注了每页出现问题的PPT，该注意的发音或语法问题，以及一些改进的建议等。每一个上台作报告的人都会受到这样的tips，这点让我很感动。

　　总之，这次培训课程还是意义深厚的，它开创了这么一个交流的平台。正如盖炜老师在巡视我们组时提到的，我们在这次活动中都得到了提高，我们尝试用英语去提问去回答问题，营造像国际会议一样的交流模式。他鼓励我们“There are no stupid questions and answers”，让我们大胆提问，积极参与其中。某种程度上来说，这也许就是这次《实用科技英语课程》最大的意义所在。