习近平总书记在主持中央政治局第二十三次集体学习时强调，要高度重视考古工作，努力建设中国特色、中国风格、中国气派的考古学，更好认识源远流长、博大精深的中华文明，为弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信提供坚强支撑。为积极响应党中央的号召，让更多让同学了解考古、走近考古， 12月12日—12月13日，中国科学院大学（以下简称“国科大”）人文学院考古学与人类学系20级新生同学在雁栖湖校区举办了“考古发掘体验活动”，让同学们在校园内就能体验考古发掘现场的氛围。此次活动也是“谷雨计划·国科大文化遗产保护宣传公益行动” 这一文化建设项目的系列活动之一。

活动海报

　　活动历时两天。考古系的同学提前来到活动现场，布置好场地和活动所需要的物资。

活动中展示的展板，分别为“何谓考古”、“曾侯乙墓”、“李济”、“侯马盟书”

　　参加活动的同学在签到以后就可以获得国科大谷雨计划定制的书签，紧接着考古系的同学给大家讲解展板上内容，同时为大家解答一些相关的考古问题，帮助大家理解什么是考古，同时对考古中的重大发现和对考古学有重大贡献的前辈建立一定的认知基础。

参加活动的同学在签到

为同学讲解何为“考古”

　　“在使用洛阳铲时身体站直，两腿叉开，双手握杆，置于胸前，铲头着地，位于二足尖间，用力向下垂直打探。开口到底，不断将铲头旋转，四面交替下打，保持孔的圆柱形。从刃部逆铲将土抠下，纵向掰开看断面。”考古系同学为大家讲解了洛阳铲和手铲的使用方法。现在国内考古工地用得最多的是平头铲。这种手铲一般是一侧开封，另一侧有一个凸起方便持握，配以木质手柄。手铲的功用主要为刮面、划线、寻找遗迹边界等，可以根据不同的使用目的来选择使用部位。当划分多个遗迹、寻找遗迹边界或脱边时，通常使用手铲的头部；而刮面时则使用手铲的刃部。

洛阳铲的使用

　　接着就进入到了真正的“考古发掘现场”。首先由考古系的同学和老师给大家展示如何进行布方。活动当天，考古系的罗武干老师和古脊椎所的杨石霞老师也来到了现场，与同学们进行了深入交流。

　　关于布方，一般把发掘区的西南角当做基点，把发掘区视为直角坐标系。然后在发掘内分割出若干相等的发掘区域，称为“探方”。一般有5米*5米，10米*10米等规格；个别细致的旧石器时代考古会有1米*1米。布方过程中要用工程线、木桩（钎）来确定点和线，还要不断用罗盘校准方向。发掘进行到一定程度，布方用得线就会被撤掉了。大面积连续布方，需要在遗址平面图上画出草图，并进行编号。

古脊椎所杨石霞老师指导同学们布方

考古系罗武干老师指导同学们布方

　　当天气温虽然低达零下十度左右，但是寒冷并没有抵挡大家对考古的热情，在考古系的同学和老师给大家示范过布方的过程之后，参加活动的同学们也进行了积极的尝试。

活动中同学们参与布方

　　为配合活动，此次共开了三个2m×2m的方。布方之后，就是刮面了。刮面是田野考古发掘最常用的观察和分析地层叠压关系的方法，在“清表”后立即要做的工作便是“刮面”。国内通常是由民工或考古人员自己一锹一锹慢慢地将整个探方或探方局部刮出平整的新鲜面，观察其土质、土色、包含物的变化，结合探方四壁剖面信息来决定地层单位的发掘顺序。

同学们在体验刮面

　　为期两天的活动，共有来自生命科学学院、存济医学院、化工学院、环资学院、现代农学院、天文学院、微电子学院等不同学院的不同专业的近110位同学参与。来自资环学院的韩旭同学在参加完活动后说：“考古发掘真的太不容易了，只蹲了半个小时腿就非常麻了，很难想象考古人员这样一干就是一天。考古真的是一项需要非常细心和极大耐心的工作。” 现代农业科学学院雷跻初表示：“以前总听说洛阳铲，这回总算见到真的了！原来洛阳铲是考古人员勘探时使用的，很神奇！”。

　　绝大部分考古项目完成后，现场都要回填，部分同学也积极参与了这一步骤。按照文物保护规则，如无十分必要和紧迫性不会进行发掘，坚持原地原样保护。随着社会建设项目不断增多，为了保证建设项目的正常进行，文物部门就必须进行属于被动性质的“抢救性考古”，以免珍贵的历史文物和历史信息被白白埋葬于地下被损坏。在这种情况下，所有考古活动结束后，在确认了所有文物和历史信息后，原址都会被回填以保证建设项目的安全。有的珍贵遗址会被整体搬迁至新的展示地点或建成遗址公园进行原址保护。

进行回填

　　来自人文学院毕研琦是此次项目的负责人之一，他表示：“作为考古专业的学生，很高兴能通过自己的力量，向大众宣传考古和文化遗产保护，同学们的热情也使我们倍受鼓舞”。此次“考古发掘体验活动”不仅旨在为国科大学生提供一次校园内亲临“考古现场”的机会，同时也宣传我国考古工作的重大成就，让同学们对考古有了新的认识。

活动结束后老师和部分同学们进行合影